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7-18歲的年輕人數字閱讀普及率更高，書籍仍是數字閱讀時代占比最大、最受歡迎的閱讀形式……5月4日，iEnglish 2022數字閱讀報告發布，報告顯示，數字閱讀是提升全民數字素養的核心路徑之一，已逐漸成為中小學生甚至全民的一種生活方式。

從閱讀年齡上來看，報告顯示，7-18歲（即小初高年齡段），數字閱讀普及率更高，活躍用戶同比也在持續攀升，一方面是數字閱讀效果較好，是家庭教育的有效載體和學校教育的有益補充；另一方面，也基于該年齡段自身需求等客觀原因，閱讀是提升中小學生核心素養的重要方式；其中，7-12歲（即小學階段）用戶占比最多，達56.83%，小學階段是語言發展的最佳時期，也是第二語言習得的核心期，數字閱讀方式更有利于把握這一核心期，激發興趣，驅動閱讀，習得英語。另外，幼兒（0-6）及成人（18+）年齡段，閱讀形式更為豐富，選擇更多元，基于不同學習目標、滿足不同閱讀需求的垂類產品在逐年增加、日益豐富（如育兒類、四六級、考研、MBA等垂類產品、服務和解決方案）。

從性別上看，對于數字閱讀，男生比女生的接受度更高，占比稍高；數字閱讀過程中，男生人均投入時長更長；隨著數字閱讀形式的普及，女生的接受度也在提升，性別間差異同比2021年縮??；數字閱讀也讓教育更公平：使男女生的閱讀選擇更為公平，利于未來教育中男女平等發展。

從地域上來說，數字閱讀在相對發達省份普及率更高，河南、山東等教育大省數字閱讀人均時長更長、活躍度更高，而中西部省市數字閱讀資源相對有限，用戶利用率更高，粘性更大?；钴S用戶省市排名中江蘇居于前五。

就數字閱讀的形式來看，書籍仍是數字閱讀時代占比最大、最受歡迎的閱讀形式；此外音頻占比較大，數字閱讀覆蓋年齡段更廣，英語類產品可通過音頻類內容實現“磨耳朵”，更早激發掌握第二語言的潛能；視聽等創新形式、視頻類、游戲化數字閱讀形式占比活躍，數字閱讀也讓閱讀形式更加豐富；業內專家認為，數字閱讀能夠提供整體解決方案，打通音視頻、書籍、視頻、游戲化等形式，并可實現興趣激發、智能推薦、智慧分析等功能，同時，有益于家庭教育及親子關系養成等等。

數字閱讀人機交互效率上看，相比較傳統閱讀方式，數字閱讀可通過語音、觸摸等多種人機交互方式實現以“閱讀者”為中心的海量語言實踐，還能通過智能測評、智慧推薦，依據“閱讀者”的閱讀表現，分階段推送不同難度（分級閱讀）的閱讀素材，實現能力提升；報告還顯示，英語閱讀語速整體同比均穩步提升，人機交互效率更高，閱讀效率更好，說明數字閱讀在提高閱讀能力之外，對提升語言、特別是第二語言的表達能力發揮了積極作用，所以，數字閱讀“基礎設施”及形式仍需要加速普及和推廣。

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